联合国教科文组织发布教育知识评估报告——重新设想教育的未来

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我们对科学的定义是，遵循基于证据的系统方法，对自然和社会世界的知识和理解的追求和应用。 

—— ISEE

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为了通过一份基于科学和证据的报告来重新设想教育的未来，联合国教科文组织（MGIEP/ISEE）启动了有史以来第一次大规模的教育知识评估。

总体目标是以开放包容的方式汇集教育系统的多学科专业知识，对一系列利益相关者进行改革，并进行科学可靠的循证评估，为各级和所有规模的教育决策提供信息。

该评估的目的不是制定政策，而是提供与政策相关的信息和建议，以改进教育系统以及我们在正式和非正式环境中组织学习的方式。评估还旨在确定教育领域未来研究的信息差距和当务之急。

在教育领域，“评估”一词通常指用来衡量学生进步的活动。联合国教科文组织（MGIEP/ISEE）超越了教育评估这一狭隘概念，希望启动一个科学可信、合法、 相关且包容的程序，评估教育作为一个复杂系统的状况及其在实现可持续社会中的作用。

ISEE 评估报告《重新设想教育的未来》已经于 2022 年 3月 22 日发布。以下为相关的核心标题内容。

点击“阅读原文”，将跳转至联合国教科文组织的网站，可以下载查看完整报告，详细了解和讨论ISEE的主要调查发现、信息和建议。

来源：群岛大学